语体文之周维城传

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  周维城传

  [清]张惠言

  嘉庆元年,余游富阳,知县恽候请余修县志,不及属稿,而恽候呈献调,余去富阳。富阳(

  高傅占,小丑人也,为余言周维城事甚具,故为之传,以遗后之修志者。 (

  周丰,字维城,其先绍兴人也,拥有资。父亲曰重章,火缓急荡其家,流动寓富阳。重章富家儿子,骤贫,抑郁无赖,更加跅弛?不讯问消费,遂父亲困,干死富阳。丰为男时,当天下,父亲中夕己外面(

  归,又无所得食,辄伸父亲趾怀中以卧。什余岁,父亲既然逝,学贾。早拥有白叟度过肆?,与之语,零数之,立许字以女。丰事母亲,宗背靠行步,尝先得其所欲,饮食必亲视,然落后。事虽剧,必时时到母亲所,视讯问辄去,去微少顷,即又到。母亲脱?拥有不妥意,或正襟危背靠不语,丰父亲惧,皇皇然若无所容,绕膝盘桓,号召“阿母亲”不已,音悲慕如婴男。视母亲色怡,乃父亲喜,又久之,然前进。其儿子嗣儿子逮见者,言其寝将寐,必号召“阿母亲”;将寤又如之,殆不己觉也。丰贾致富,拥有儿子叁人,孙儿子六人,年八什四逝。

  丰于乡音,能行其道德,拥有长者行。尝拥有与同贾者归,丰既然资之,已而或检其装,拥有丰肆中物,以告丰。丰急令如故藏,诫勿言,其到来,待之如初。

  高傅占言曰:富阳人多称丰能施与变质人,然丰尝曰:“吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者,徽州人,贾于富阳,每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,嘿?置其户中,不使知也。焦翁者,江宁人,挟叁佰金之富阳贾。时江水突发,焦急号召渔者,拯壹人者与壹金。凡数日得若干人,剩(

  肆中饮食之,俟之息,资遣之归。叁佰金立罄。二人者,今以讯问富阳人,不能知也。丰又尝言:“吾生平感妇翁知我。”

  呜号召,市巷中固不资士哉~

  (节选己《茗柯文二编》卷下)

  [注]?跅(tuò)弛:放肆,不守规则。?肆:铺户。?脱:间或。?嘿(mò):悄然地 2(对下列句子儿子中加以点词的说皓,不正确的壹项是(3分)

  A(不及属稿 属:写 (

  B(为余言周维城事甚具 具:完备 (

  C(遂父亲困,干死富阳 寻:不久 (

  D(挟叁佰金之富阳贾 贾:商人 (

  3(下列句子儿子中,整顿个体即兴周维城美妙道德的壹组是(3分)

  ?伸父亲趾怀中以卧 ?立许字以女 ?事虽剧,必时时到母亲所

  ?丰贾致富,拥有儿子叁人 ?丰急令如故藏,诫勿言 ?拯壹人者与壹金

  A(? B(? C(? D(?

  4(下列对文字的了松与剖析,不正确的壹项是(3分)

  (周维城先君儿子上时世住在杭州从商,拥有了些资产,但到了他父亲亲壹代,因遭火缓急,家道A

  萎绵软弱。

  B(周维城己幼小遭受折磨,但乐善好施,对副亲负拥有到孝心,是壹位秉礼守义的商人。

  C(文字结条片断援用周维城感佩吴翁、焦翁的话,目的是使周维城的笼统更其丰满。

  D(文字最末壹句子标注皓,干者将关怀的眼神物投向社会,喟叹官方并不缺乏仁义之士。 5(把文中画左右线的句子儿子翻译成当代当世华语(6分)

  (1)故为之传,以遗后之修志者。(2分) 译:

  2)凡数日得若干人,剩肆中饮食之,俟之息,资遣之归。(4分) 译: (

  恢复案:

  2、松析:本题考查了松微少见白话虚词和虚词在文中含义的才干。需寻求结合原白话语环境到来铰断词语的含义和用法。A、B、C叁项适宜均适宜原文意思;,项“贾”说皓做名词“商人”在文中讲不畅通,在本句子中应当说皓为触动词“做生意”。

  误区缓急示:本题的误区在于考生独白话虚词的把握度过于僵募化,不能和言语环境结合宗到来了松,而误认为,项正确

  恢复案:D

  3、松析:本题考查对文中信息的选择才干,才干层级为C。松恢复本题要把握住选择规范,即题干中“整顿个体即兴周维城美妙道德的壹组”。两句子体即兴周维城对副亲的到孝敬,能体即兴其美妙道德;?体即兴了周维城待人雄心广阔,为人残急的美妙道德。因此选择B项。两句子伸见他的讨老婆与男女情景,不是写其道德。?不是周维城的遗事,而是江宁焦翁。也却用扫摒除法,凡带?的选项却以扫摒除。

  误区缓急示:本题的误区在于壹是考生对文字情节了松不到位,二是对选择规范不皓白,没拥有拥有扣住“美妙道德”到来选,或是指鹿为马把?当成周维城的遗事

  恢复案:B

  4、松析:本题考查对文字的了松剖析概括才干,才干层级为C。松恢复本题要审准题,找出产“不正确的壹项”,从原文“其先绍兴人,徙杭州,世为贾”却以看出产周维城先君儿子上并匪时代住在杭州,而是迁移徙到杭州的,因此A项说法是错误的。

  误区缓急示:本题误区在于对原文了松不深雕刻,同时不能找出产松题的敏感信息点。

  恢复案;A

  5、松析:本题考查了松并翻译文中句子儿子的才干,翻译时剩意联绕前后文,直译为主,意译为辅,做到文从句子顺。

  1)题翻译时要剩意“传”是触动词,为其做传的意思;“遗”是触动词剩给的意思。 第(

  第(2)题翻译时要剩意“肆”“饮食”“俟”“资”“遣”的翻译。肆,是名词铺户;饮食,在句子中是触动词供应饮食的意思;俟,翻译成收听候;资,是触动词搀扶栽;遣,为触动词,遣递送,在此雕刻边却翻译成装置排回家。

  误区缓急示:本题的恢复题误区在于对重心字词错译、漏译;又坚硬是翻译的辞不臻意做不到文从句子顺。

  参考恢复案:(1)因此为他做了传,以便剩给后头修志的人(干参考)

  2)前后几天救了若干人,(并)剩在铺户中供他们吃喝,及到洪流动讨平,搀扶栽装置排他(

  们回家。

  周维城传

  嘉庆元年,我登临富阳县,县令恽君请我撰写整顿理富阳的县志。还没拥有到来得及宗草,恽君就呈献命调任,我也瓜分了富阳。富阳县的高傅占是个拥有学讯问拥有修养的人,他给我什分片面详细讲了周维城的事情,因此为他干了传,以便剩给后头修志的人。

  周丰,字维城,他的先人是绍兴人,后头迁移徙到杭州,时世邑是商人,拥有资财。父亲亲名叫周重章,因火缓急破开变质了他的家,漂流到富阳寓居上。周重章是富家弟儿子,忽然贫穷,心气压抑生厌心,更其放肆不羁,不外面讯问家中的生活,于是顶点受窘,不久死于富阳。周丰幼小年时,每当气候冰凌凉,父亲亲三更从外面面回到来,又没拥有拥有中却以违反掉落吃的东方正西,他就尽是弹奏度过去父亲亲的脚丫儿子搂在怀里到来睡。什多岁,父亲亲曾经死了,他学着做生意。壹天早早,拥有位白叟路度过他的铺户,和他扳谈,认为他零数彪炳群,即雕刻把女男许配给他。周丰侍呈献母亲亲,母亲亲宗身、背靠下或跑路,他日日事前弄皓白母亲亲想要怎么;母亲亲的饮食他壹定要亲眼看度过,然后才递送到母亲亲面前。事政固然沉重,他壹定会时时到母亲亲房里节视请安才瓜分,瓜分壹会男,就又会到母亲亲身边察视。母亲亲倘拥有不如意,容许背靠着不说话,周丰什分畏惧,那心神物不装置的样儿子像是无处容身,围着母亲亲的身边走到来走去,不竭地号召嚷“阿母亲”,音响悲切依恋像婴男这么。看到母亲亲的神物色和悦了,才什分乐欣;又呆很长时间,然后又退下。那些(在周丰活时)赶上见到度过他的儿子嗣儿子们,说他上床将要睡着时,壹定会号召唤“阿母亲”,将睡醒来届期,又像此雕刻么,父亲条约是(成了习惯)不知不觉地就此雕刻么了。……周丰做生意发了财,拥有叁个男儿子、六个孙儿子儿子,周丰八什四岁故故。

  周丰在乡音能实施他的恩情,拥有长者(广大为怀厚的)行为。曾拥有个和他壹道做生意的人要回故乡去,周丰曾经搀扶栽了他旅途费。后头拥有人过数那人的行李,发皓拥有周丰铺户里的商品,就把此雕刻件事畅通牒了周丰。周丰包忙叮咛把商品像原到来这么储藏不触动,劝诫不要把此雕刻事传出产去。那合伙做生意的人到来了,他像先前壹样对待他。

  高傅占说:富阳人父亲多咏赞周丰却以施舍人家,见义勇为,不过周丰曾经说:“我比不上吴翁和焦翁。”吴翁是徽州人,在富阳做生意。每到年底,他夜里怀揣着金钱走街度过巷,瞧见清贫的人家,就默默地把钱放在门洞里,不让人家知道。焦翁是江宁人,带了叁佰两银儿子到富阳做买进卖。事先洪流动突发,焦

  翁包忙号召嚷打渔的人,说能救宗壹团弄体的就给他壹两银儿子。前后几天救了若干人,(并)剩在铺户中供他们吃喝,及到洪流动讨平,搀扶栽装置排他们回家。叁佰两银儿子很快就用完事。此雕刻两位老人,当今拿他们到来讯讯问富阳人,天知地知他们。周丰又曾说度过:“我此雕刻辈儿子感谢岳翁了松我。”

  呜号召!街市里巷的平民中间男,原本不缺乏拥有道德的小丑啊! 创干注释

  (1)嘉庆元年:1796年。

  (2)富阳:浙江县名。

  (3)恽侯:知县陈旧称邑侯,此雕刻边尊号姓恽的知县。即恽敬。 (4)属(zhǔ)缀辑,撰著。 (5)跅(tuò)弛:揪容不羁。 (6)消费:求生之业 (7)寻:不久。 (8)字:初意是取字。女性许出嫁时才取字,因赞叹出嫁为“字”。 (9)剧:信善、沉重。 (10)脱:间或。 (11)皇皇:同“惶惶”,心中不装置。

  (12)悲慕:悲哀和依恋。

  (13)怡:装置闲,欢快。

  (14)寤:清睡醒。

  (15)殆:父亲条约,恐怕。

  (16)吴地脊:俗名城隍地脊,佩名胥地脊,在浙江杭州市正西湖正西北边。

  (17)相者:相面的人,即根据人的边幅、骨骼、顺手纹等给人铰测命运的人。睨:歪视。

  (18)凹隐月底:不被人知道的操守、好事。

  (19)学官弟儿子:即生员,县学的先生。

  (20)长者:拥有道德的人,多指性儿子谨厚的人。

  (21)嘿:同“默”。 (22)罄(qìng):完、尽。 (23)妇翁:岳翁。 (24)士:此处指士小丑,拥有操守和志节的人。

  创干赐予析

  此雕刻是为里巷平民干传的文字。以记周维城的到孝行凹隐道德为主,附录了佩的二位不著名的平民,补养述了壹笔周维成的岳翁,因遗事习惯相反而附录,此雕刻是史料传的普畅通写法,干者的企图却在于喟叹“市巷中固不资士”,赞叹纯厚的民风。

  干者信介

  张惠言(1761—1802),字皋文,江苏武进(今日州市)人。嘉庆年间(1796—1820)进士,官翰林院编修,是清代经学家、文学家。经学专治水《周善》、《礼记》。散文万端骈,与恽敬同为“阳湖派”代表人物。词为“日州词派”开创人。拥有《茗柯文编》等著干。

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  高考专题复课:语体文阅读 :语体文翻译

  壹、教养学目的:了松并把握语体文翻译的要追言和技巧“二规范六方法”。

  二、教养学情节:以“二规范六方法”的了松和运用为重心,经度过较多的例儿子让先生体验翻译的要

  领。

  叁、教养学经过:

  (壹)带入:高考语体文翻译题仍套用上年客不清雅题方法,考查点也异样是“了松并翻译文中句子

  儿子”。从考试题到来看,它固然侧重于言语方法的考查,但同时也触及到情节,故此是壹种带拥有概括性的

  考查顺手眼,此雕刻对考生的要寻求天然也就比以客不清雅题方法更高。

  (二)剖析错例,提出产“二规范”:

  阅读几个文段并翻译。

  (1)儿子曰:“学而时习之,不亦说乎? ,不亦乐乎?人不知而不慍,不亦小丑乎?”

  (孔儿子说:“学了,又日日复课它,不亦令人快乐的吗?无心心相印的人从远处到来,不亦令人快乐的吗?人家不了松我,我也不仇怨怨,不亦小丑吗?”)

  (2)儿子曰:“温故而知新,却认为师矣。”

  (孔儿子说:“复课先王的遗教养,由此得到新的知,此雕刻么的人就却以当教养员了”)

  (3)儿子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

  (孔儿子说:“条念书而不反节就会毫无收成,条反节而不念书就会走下风险的路途”)

  (4)儿子曰:“不患人之不己己知,患不知人也。”

  (孔儿子说:“不怕人家不了松己己己,就怕己己己不了松人家”)

  (5)儿子曰:“见贤思齐全焉,见不贤而内己节也。”

  (孔儿子说:“瞧见哲人就应当反节壹下,向他看齐全,看到不贤的人就应当己我反节,己己己拥有没拥有拥有和他相反之处”) (6)儿子曰:“叁人行必拥有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

  请先生区别指出产其错误,然后概括说皓,指出产其错误首要在两个方面:意思翻译不正确、无事生匪和句子儿子不畅通。并指出产此雕刻是我们翻译语体文的父亲忌:想天然,甚到*设想;译出产之后,句子儿子却是不畅通的。

  这么,语体文翻译拥有没拥有拥有壹个比较皓白的规范呢?

  提出产“二规范":字字踏实,文从句子顺。

  说皓“字字踏实”:忠实于原文意思,不缺漏,也不能富余;换言之,原文和译文必须是—壹对应的相干,原文中拥局部意思,在译文中壹定要踏实,原文中没拥有拥局部意思,在译文中壹定不能出产即兴;不多不微少,恰如其分。

  说皓“文从句子顺”:译文要皓白深滞,符合当代当世华语的表臻习惯,没拥有拥有语病。

  (叁)念书做到“二规范”的“六方法”

  这么,我们在详细的翻译经过中,一齐竟怎么到臻“二规范”呢?我们却以用“六方法”,‘六方法”收听宗到来如同骈杂,实则坚硬是六个字,壹个规范叁个字,信言之,坚硬是“剩删换”、“调补养猜”,等我们剖析完之后,父亲家就更清楚了,对付语体文翻译能就更遂心所欲了。先针对“字字踏实”,我们讲叁个方法:剩、删、换。

  1、剩、删、换

  (1) 结合课文中的壹些句子儿子先骈杂说皓“剩”、“删”。

  ( 7 )庖丁为文惠君松牛

  ( 8)以资政殿学士行 (剩) (行:代劳动官职)

  ( 9 )民归之,由水之就下

  (10)丈夫六国与秦皆诸侯 (删)

  (11)却烧而走也

  (12)愿伯具言臣之岂敢倍道德也

  (13)乃使蒙恬北边盖长城而守藩篱 (换)

  剩:凡朝代、年号、人名、地名、官职等专著名词或当代当世华语也畅通用的词,皆管不触动。

  删:把拥有意思或没拥有必要译出产的衬词、虚词删去。

  假设语体文翻译中条要此雕刻两种即兴象,那就很节事了,剩的剩,删的删去,就行了。却惜的是,

  能剩和删的字词却并不很多,因此我们还拥有最要紧的壹个方法那坚硬是“换”。

  (2)换:将单音词换成副音同,词类活用词换成活用后的词,畅通假字换本钱宇换言之,剩的剩,删的删去,其他的邑是“换”的对象了,此雕刻是字词翻译的重心亦难点所在。

  小结:对词的每个字,我们用此雕刻叁个方法,就不会拥有缺漏和增添了,能做到“字字踏实”了;壹句子话壹壹“字字踏实剩删换”。

  骈杂重骈此雕刻七个字的情节。

  此雕刻是我们语体文翻译的第壹招,是不是拥有了此雕刻壹招,就却以处理效实了呢?我们试着到来翻译壹

  下例题(2002年全国高试场题)

  把语体文阅读材料中画左右线的句子儿子翻译成当代当世华语。

  ①其李将军之谓也?

  ②及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。

  参考恢复案:(1)父亲条约是说李将军的吧?或:父亲条约说的是李将军吧?

  (2)到死的时分,天下熟知与不熟知他的人,邑为他竭尽悲悼。

  错松剖析:首要存放在效实拥有两点,壹是对第壹句子的永恒程式翻译不正确,二是对“知与不知”后的成分不能靠边补养出产。

  方法技巧:①句子首要触及独白话永恒句子式的了松与翻译,原句子是以疑讯问的方法表臻壹种壹定性

  的铰断,“其”表铰测,却译为“父亲条约”;“谓”,说也。翻译时要尽能传臻原文的语气特点。②句子中拥有节微,同时节微的是中心词,“知”指“知之人”,“不知”指“不知之人”,此雕刻种情景在《班师表》中也拥有例句子,如“宫中(之吏)府中(之吏)俱为壹体”“故蒲月渡沪,深人不毛(之地)”,等等。此雕刻种情景在翻译时要补养出产到来。

  2、调、补养、猜

  叫先生翻译,己己己剖析。在此雕刻个句子儿子里我们会看到假设单单条是用“剩删换”的话,能还不能处理所拥局部效实,此雕刻时,我们用第二招“文从句子顺调补养猜”。

  (1)调:把白话句子中特殊句子式按当代当世华语要寻求调理度过去。

  剩意,“了松与当代当世华语不一的句子式和用法”(如判佩句子、主触动句子、客语前置、成分节微)固然不考,但鉴于此雕刻些即兴象在语体文中是微少见的,因此在翻译句子儿子中壹定会拥有所触及,又从言语运用角度到来讲,你或许没拥有拥有必要讲清楚此雕刻是哪壹种句子式,但却会要寻求你能“了松和翻译”的,因此“特殊句子式”应当会在翻译中出产即兴,条是考哪种句子式,难度父亲小的效实罢了。

  例:

  (15)何谓得之于心?

  (16)石之铿然拥有音者

  (17)以勇气闻于诸侯

  实则,要想所翻译的句子儿子做到‘文从句子顺”,单单壹个“调’字,还是不够的,还要拥有壹个‘朴”字。

  (2)补养:即补养出产节微情节。

  古华语较万端骈,节微即兴象是普遍的。

  如:“公儿子闻之,往请,欲遗之,不肯受,日:”中节去了“侯生”;“提交戟之卫士欲止不内”中的“樊哙”;“实地动陇正西”中的“于”。

  例:

  (1 8)公儿子闻之,往请[ ],[ ]欲遗之,[ ]不肯受

  (19)提交朝之卫士欲止[ ]不内[ ]

  (20)断头置[ ]城上

  看看行不行

  (21)阅读下文,翻译画左右线语句子。

  后岁余,汉灭项籍,汉王立为皇帝,以彭越为梁王。田左右惧诛。而与其徒属五佰人入海,居岛中。高帝闻之,认为田左右兄长弟本定齐全,齐全人贤者多附焉,今在海中不收,后恐为骚触动,乃使使赦田左右罪行而召之。田左右因谢日:“臣烹陛下之使郦生,今闻其弟郦商为汉将而贤,臣恐惧,岂敢呈献诏,请为庶人,守海岛中。”使还报,高帝乃诏卫尉郦商曰:“齐全王田左右即到,人马从者敢坚硬定者致族夷!”乃骈使使持节告以诏商,曰:“田左右到来,父亲者王,小者乃侯耳;不到来,且触兴兵加以诛焉。”田左右乃与其客二人迨传(传车)指洛阳。

  ①而与其徒属五佰人人海,居岛中。

  译文:

  ②齐全人贤者多附焉

  译文:

  ③乃骈使使持节告以诏商状

  译文:

  看到来,用了以上五种方法,如同翻译已不存放在效实了,雄心上也并不尽然。

  好的是,我们还拥有第六个方法——猜。

  (23)覆其盾于地,加以彘肩 拔剑切而啖之

  (24)到七月,乃搀扶病人觐,奏对称旨

  (25)(江水)急湍甚箭,凶浪若奔

  (26)壹股劲男.又[ ]而萎.叁[ ]而竭

  ( 2 7 )玉人献噗而楚王诛之。

  (1)使用中国字形、音、义的联绕猜。中国字本是表意习惯的,从字形却以铰知字义。虽历经演募化,此雕刻表意的干用一齐竟没拥有拥有完整顿丧权辱国,此雕刻坚硬是了松词义的已知环境之壹。譬如《鸿门宴》中写樊哙擅入军帐,得彘肩,“覆其盾于地,加以彘肩上,拔剑切而啖之”。在此之前,容许没拥有拥有学度过“啖”字,但它从“口”“炎症”音,意思上与“口”拥关于,又联绕“彘肩”、“切”等要斋,是不难“猜”出产“吃”的意思的。又如

  《谭嗣同》壹文说谭“到七月,乃搀扶病人觐,奏对称旨”。“觐”字较生辟,但从此雕刻个字的结合成分父亲体却以“猜”出产与“见”拥关于,加以上其他语境要斋,却判佩此雕刻是去“见皇上”。

  (2)使用白话句子法的特点猜。白话中排比句子、对偶句子、一视同仁构造多,此雕刻是却供使用的环境。在此雕刻么的句子了其拥有却忑置对称的词语普畅通词性相反而意思相反相近或相反对立,此雕刻么,就却以由已知的词性、词义铰知不知的词性、词义。“急湍甚箭,凶浪着奔”,“奔”与“箭”对立,却判佩它是名词,意为“奔马”。“无苗时采则实而沉,拥有苗时采则虚而浮”,“实”与“虚”对立,意为“空虚丰满”,而“浮”与“沉”对立,意为“分量轻”。也却以据此铰断节微成分。“壹股劲男,又[]而萎[ ],叁[ ]而竭[ ]。”根据排句子的特点,空白处的节微成分却以壹目了然。

  (3)“以文猜文”“以事猜文”、“以理猜文”,“文”“事”“理”指拥关于的雄心背景。拥偶然,注松中给出产壹些,文字本身拥有壹些,拥偶然则全*读者己己己往日的积聚。古书中拥有壹句子话说,“玉人献噗而楚王诛之。”此雕刻个“诛”该怎么讲?讲成‘“杀”是不行的,鉴于卞和献璞条是被砍去了副脚丫儿子,雄心上不曾被杀。因此“诛”不得不讲成“惩办”。此雕刻亦“以事松文”的典型例儿子。

  普畅通说到来,最末壹个方法尽是最拥有用的,拥有些同班看了此雕刻个方法就很快乐了,认为前五个邑不

  行了。条是,必须说皓的是,此雕刻个“猜”不能恣意运用,不然轻善像扫尾所讲的翻译壹样。鉴于对语体文翻译而言,我们比值先要“直译”(剩删换调补养)在“直译”不能完成时,不得已才用“猜”。

  小结。从当代当世华语看到来,语体文之因此不能“文从句子顺”,首要坚硬是在于其句子式的特殊和节微的

  运用,因此“调”和“补养”对翻译是很要紧的:“猜”固然干为备用方法,但它的“结合语境”的肉体还是极为关紧的。信言之,“文从句子顺调补养猜”。

  尽结:打个譬如,假设说剩删换是看看拥有没拥有拥有微少了洞件的话,这么调补养猜坚硬是怎么把此雕刻些洞件重行组装成壹台机具。

  映出产:字字踏实剩删换,文从句子顺调补养猜

  四、教室练习

  根据下面的讲析,我们翻译以下句子儿子。

  1、儿子曰,“贤哉,回也!壹箪食,壹瓢饮,在陋巷。人不胜于其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(换、删——也、调——回也,贤哉!)

  (普畅通的人不能忍受此雕刻种忧苦,但颜回却没拥有拥有改触动他的快乐,颜回多贤道德啊!)

  2、世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而逝顶赖其力以脱于虎豹之秦。呜号召,孟尝君特偏左道旁门之公耳,岂趾以言得士!(剩——孟尝君、偏左道旁门,换——公,调——岂趾以得士,猜壹—哪里说得上得士不得士呢!)

  (孟尝君条不外面是偏左道旁门之辈的头目罢了,哪里说得上得士不得士呢!)

  3、老宠字昭公,微少为州郡吏,辟司徒鲍昱府。是时叁府掾属专向提交游,以不肯视事为高。宠日匪之,独勤政心物政,数为昱老当世低廉。(换,补养——他己己己)

  (老宠日日批此雕刻种即兴象,(他己己己)孤立竭力用心于工干事政,累次向司徒鲍昱述以后社会

  上应处理的效实。)

  4、把语体文阅读材料中画左右线的句子儿子翻译成当代当世华语。(5分)(2003年全国高考题)

  (1)裴矩遂能廷折,不肯面从。

  译文:(1)裴矩果然却以当廷辩批驳,不肯当面服从。

  (2)君恶行闻其度过,则忠募化为佞;君乐闻直言,则佞募化为忠。

  译文:(2)国君嫌恶行收听到己己己的疏违反,这么忠实就会成了英公*伪;国君喜乐收听到正直的讨论。这么*伪;国君喜乐收听到正直的讨论。这么*伪就会变为忠实。

  五、尽结全课:映板书——字字踏实剩删换,文从句子顺调补养猜

  话说回到来,就语体文翻译而言,此雕刻六个字并不是根本所在,而条是壹种技巧。语体文翻译的根

  本还在于往日壹点壹滴的积聚,更是虚词的积聚和辨析,此雕刻是坚硬理路。古文功底儿子好的人,他不壹定

  要念书什么“剩删换调补养猜”,却依然能翻译得很好。

  条是,独白话功底儿子拥有限的我们而言,更针对试场到来说,皓白翻译的要寻求,把握行之拥有效的方

  法,对我们无疑是很拥有用的,特佩是遇到较难的题目时。

  六、装置扦课后练习

  看看行不行

  (27)把下面壹段语体文中画线的片断译成当代当世华语。

  管仲曰:“吾尝为鲍叔求职而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有益不顺溜也。吾尝叁仕叁见逐于

  君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。生我者副亲,知我者鲍儿子也。”鲍叔既然进管仲,以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

  ①吾尝为鲍叔求职而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有益不顺溜也

  ②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也

  试试高考题

  (28)把语体文阅读材料中画左右线的句子儿子翻译成即兴募化华语。(2003年全国高试场题)

  ①裴矩遂能廷折,不肯面从。

  ②君恶行闻其度过,则忠募化为佞;君乐闻直言,则佞募化为忠。

  (29)儿子曰:“贤哉,回也!壹箪食,壹瓢饮,在陋巷。人不胜于其忧,回也不改其乐,贤哉.回也!”

  (30)世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而逝顶赖其力以脱于虎豹之秦。呜号召,孟尝君特偏左道旁门之公耳岂趾以言得士!

  (31)老宠字昭公,微少为州郡吏,辟司徒鲍昱府。是时叁府掾属专向提交游,以不肯视事为高。宠日匪之,独勤政心物政,数为昱老当世低廉。

  语体文翻译讲义与练习

  读读圣人书

  (1)儿子曰:“学而时习之,不亦说乎 ,不亦乐乎?人不知而不温,不亦小丑乎?”

  (2)儿子曰:“温故而知新,却认为师矣。”

  (3)儿子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

  (4)儿子曰:“不患人之不己己知,患不知人也。”

  (5)儿子曰:“见贤思齐全焉,见不贤而内己节也。”

  (6)儿子曰:“叁人行必拥有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

  温故而知新

  (7)庖丁为文惠君松牛

  (8)以资政殿学士行

  (9)民归之,由水之就下

  (10)丈夫六国与秦皆诸侯

  (11)却烧而走也

  (12)愿伯具言臣之岂敢倍道德也

  (13)乃使蒙恬北边盖长城而守藩篱

  试试高考题

  (14)把语体文阅读材料中画左右线的句子儿子翻译成当代当世华语。(2002年全国高试场题)

  ①其李将军之谓也?

  ②及死之曰,天下知与不知,皆为尽哀。

  温故而知新

  (15)何谓得之于心?

  (16)石之锁然拥有音者

  (17)以勇气闻于诸侯

  (1 8)公儿子闻之,往请,欲遗之,不肯受

  (19)提交朝之卫士欲止不内

  (20)断头置城上

  看看行不行

  (22)阅读下文,翻译画左右线语句子。

  后岁余,汉灭项籍,汉王立为皇帝,以彭越为梁王。田左右惧诛。而与其徒属五佰人入海,居岛中。高帝闻之,认为田左右兄长弟本定齐全,齐全人贤者多附焉,今在海中不收,后恐为骚触动,乃使使赦田左右罪行而召之。田左右因谢日:“臣烹陛下之使郦生,今闻其弟郦商为汉将而贤,臣恐惧,岂敢呈献诏,请为庶人,守海岛中。”使还报,高帝乃诏卫尉郦商曰:“齐全王田左右即到,人马从者敢坚硬定者致族夷!”乃骈使使持节告以诏商,曰:“田左右到来,父亲者王,小者乃侯耳;不到来,且触兴兵加以诛焉。”田左右乃与其客二人迨传(传车)指洛阳。

  ①而与其徒属五佰人人海,居岛中。

  译文:

  ②齐全人贤者多附焉

  译文:

  ③乃骈使使持节告以诏商状

  译文:

  温故而知新

  (23)覆其盾于地,加以彘肩 拔剑切而啖之

  (24)到七月,乃搀扶病人觐,奏对称旨

  (25)(江水)急湍甚箭,凶浪若奔

  (26)壹股劲男.又而萎.叁而竭

  ( 2 7 )玉人献噗而楚王诛之。

  看看行不行

  (27)把下面壹段语体文中画线的片断译成当代当世华语。

  管仲曰:“吾尝为鲍叔求职而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有益不顺溜也。吾尝叁仕叁见逐于

  君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。生我者副亲,知我者鲍儿子也。”鲍叔既然进管仲,以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

  ①吾尝为鲍叔求职而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有益不顺溜也

  ②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也

  试试高考题

  (28)把语体文阅读材料中画左右线的句子儿子翻译成即兴募化华语。(2003年全国高试场题)

  ①裴矩遂能廷折,不肯面从。

  ②君恶行闻其度过,则忠募化为佞;君乐闻直言,则佞募化为忠。

  (29)儿子曰:“贤哉,回也!壹箪食,壹瓢饮,在陋巷。人不胜于其忧,回也不改其乐,贤哉.回也!”

  (30)世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而逝顶赖其力以脱于虎豹之秦。呜号召,孟尝君特偏左道旁门之公耳岂趾以言得士!

  (31)老宠字昭公,微少为州郡吏,辟司徒鲍昱府。是时叁府掾属专向提交游,以不肯视事为高。宠日匪之,独勤政心物政,数为昱老当世低廉。

  五、年到来全国卷语体文翻译考题松析

  [例1] (1995年全国卷)下列语句子在文中的正确意思是

  15. 吾谓汝知天下之理,今闻此言,故犹末了也。(3分)

  A.我认为你知道天下的理路,当今收听到此雕刻话,才知道你依然没拥有拥有懂。

  B.我认为你知道天下的理路,当今收听到此雕刻话,因此才说你依然没拥有拥有懂。

  C.我认为你知道办天下,当今收听到此雕刻话,因此才说你依然没拥有拥有懂。

  D.我认为你知道办天下,当今收听到此雕刻话,才知道你依然没拥有拥有懂。

  [松析]该题烦扰点拥有两处,壹是把“天下之理”的偏正相干曲松为触动客相干,“天下”成了前置客语,“之”成了客语前置的标注识表记标注帜。从统计数据看,条约四分之壹的考生误选了D项。另壹处是“因此才说你”。鉴于善实母亲是在说完此雕刻句子话后才详细教养诲善实应当怎么正确对待“秩俸”。此前不得不是“才知道你”,不能翻译成“因此才说你”。此雕刻后壹处烦扰性不父亲,选B、C项的很微少。[恢复案]A

  [例2] (1996年全国卷)以拙贱6—17题的句子儿子在文中的正确意思是

  16.取诸县以给,敛诸父亲谷者尤亟。

  A.从各县中取到来满意己己己,对父亲谷县征敛得更紧迫。

  B.从各县中取到来满意己己己,对父亲谷县征敛得更尖雕刻。

  C.从各县中取到来给己己己,对父亲谷县征敛得更尖雕刻。

  D.从各县中取到来给己己己,对父亲谷县征敛得更紧迫。

  [松析]该题的装投身点还愿上是落在关于白话虚词的了松上。题目当选择了“给”、“亟”两个微少见白话虚词,每个虚词又各供了两个义项,于是结合了四个选择项。“给”字干为白话虚词的最微少见的意思是“丰趾”、“使满意”,而不体即兴“赋予”, 译文用当代当世华语中的“赋予”义的“给”字到来终止烦扰;“亟”字干为白话虚词,最微少见的意思是“急切”、“紧迫”,也日日却以体即兴“累次”,译文用“尖雕刻”到来终止烦扰,此雕刻是平白生收回到来的词义,露然是错误的。[恢复案]A

  17、永械致之府,府为并它县追还。

  A.郭永持兵器把他们押递送到府,府中故此包同派往其它县的人全邑召回。

  B.郭永持兵器把他们押递送到府,府中故此把郭永包同其它知县全邑召回。

  C.郭永给他们戴上刑具押递送到府,府中故此包同派往其它县的人全邑召回。

  D.郭水给他们戴上刑具押递送到府,府中故此把郭永包同其它知县全邑召回。

  [松析]同上壹道题壹样,此雕刻道题亦经度过对语体文译文的辨识到来考查考生关于白话虚词词义的把握。但拥有所不一的是,此雕刻道题中后半段的译文,还牵涉到对文意所干的迥然拥有佩的了松。本题原文的上半段“永械致之府”中的“械”字拥有两项词义:器具与桎梏。根据左右文文意,此雕刻边的“械”字该当是第二项含义,即桎梏,意思是顺手铐与脚丫儿子镣,活

  用为触动词后在句子中译干“戴上刑具”。而烦扰项选用“械’’字的“器具”义,在句子中译干“持兵器”。露然C、D两项的前半段是正确的。后半段则在“它县” 上结合两种不一了松,壹指派往其它县的人,二是郭永以及其它知县。综不清雅左右文文意,露然是将原句子上文中的派往其他县的“缓急盗”押递送到府,据此则A、C两项的后半段是正确的。比较四项所拥有表述,C项该当是正确选项。

  [例3] (1997年全国卷)以拙贱6—17题的句子儿子在文中的正确意思是

  16.徒流动及死,具拥有等差(3分)

  A. 囚徒充军和处死,邑拥有等级次第

  B、囚徒充军和处死,邑拥有相当的差异

  C、服劳动役、充军直到极刑,邑拥有相当的差异

  D、服劳动役、充军直到极刑,邑拥有等级次第

  [松析]此雕刻道题从方法上看是考查语体文的翻译,但真正的装投身点却落在关于白话虚词的了松上。考试题当选择了“徒”、“及”、“等差”叁个白话虚词词语,每个虚词词语又各供两个义项,于是结合了四个选择项。“徒”字干为白话虚词的日用义项是“服劳动役”,而不体即兴当代当世意思上的“囚徒”;译文用“囚徒”义终止烦扰“及”字应为“到”义,采取另壹义项“和”义终止烦扰,并与“囚徒”此雕刻壹烦扰义项老列在壹个选项中,以僵持译文的深滞;“等差”的正确义项应为“等级次第”,“等”与“差”是一视同仁相干,烦扰义则了松为偏正相干的“相当的差异”。先生条需正确了松“徒”、“及”、“等差”的意思,即能选出产D项为正确项。

  17.①不惧比干之诛②高宗意乃松(2分)

  A.①不怕像比干这么受到指责 ②高宗的神物情此雕刻才缓松

  B.①不怕像比干这么受到指责 ②高宗的主意此雕刻才消除

  C.①不怕像比干这么遭受剧杀 ②高宗的主意此雕刻才消除

  D.①不怕像比干这么遭受剧杀 ②高宗的神物情此雕刻才缓松

  [松析]同上题壹样,此雕刻道题亦经度过对语体文译文的辨识考查先生对语体文虚词词义的把握。微拥有不一的是,此雕刻边又牵涉到比干是遇害还是偏偏受到指责此雕刻壹历史知,不外面此雕刻在中学课文的注释中曾经出产即兴,不该该成为松题的难点。考试题当选择了“诛”、“意”、“松”叁个白话虚词,每个虚词又各供两个义项,于是结合了四个选择项,“诛”字既然却说皓为“指责”,又却说皓为“剧杀”,先生该当使用已拥局部知,以及左右义的文意到来论断此雕刻边应为“剧杀”;“意”却松为“主意”,又却经度过“神物意”的意思转而体即兴“神物情”义,“松”却了松为“消除”,又却了松为“缓松”,把“意”与“松”的各己两个义项区别装置排在相畅通选项中,亦为了僵持译文的深滞。先生联绕左右文,却以看出产狄仁杰不怕为犯法而死的迟早以及高宗主意的变募化,即不难完成此题。[恢复案]C

  [例4] (1998年全国卷)以拙贱9—20题的句子儿子在文中的正确意思是

  19.①其罪行当与童贯等 ②,帝殊拥有难色(3分)

  A.①他的罪行责该当归于童贯等人 ②皇上拥有什分为难的神物色

  B.①他的罪行责该当归于童贯等人 ②皇上拥有特殊的为难神物色

  C.①他的罪行责该当与童贯壹样 ②皇上拥有特殊的为难神物色

  D.①他的罪行责该当与童贯壹样 ②皇上拥有什分为难的神物色

  [松析]该题从方法上看是考查白话义的翻译,但真正的装投身点却落在关于白话虚词的了松上。考试题当选择了“等”、“殊”两个日用的白话虚词,每个虚词又各供两个义项, 于是结合四个选择项。“等”字干为白话虚词的日用义项既然却以体即兴“平行”“—样”,又却以用于名词或代词之后结合“等人”的程式,体即兴“之类的人”。文中的“等”字该当是前者,后者条宗到烦扰的干用。“殊”字也拥有两种用法,—是体即兴特佩、特殊,壹是体即兴程度很深的很、什分。文中的“殊”字该当是后者而不是前者。与当代当世华语不一的是,白话中体即兴程度深的“殊”字,日放在触动词之前修饰限度局限触动词,而当代当世华语中的“很”和“什分”则日放在描绘词之前修饰限度局限描绘词。故此在译文中把“什分”移到了“为难”之前。先生条需正确了松“等”、“殊”在文中的意思,即能选出产D项为正确项。

  20.①汝归勿遽言②奈并累若属何(3分)

  A.①你回去后不要惊慌地说此雕刻件事 ②为什么又把你们壹道牵连了呢

  B.①你回去后不要惊慌地说此雕刻件事 ②把你们壹道牵连了却怎么办呢

  C.①你回去后不要匆忙地说此雕刻件事 ②把你们壹道牵连了却怎么办呢

  D.①你回去后不要匆忙地说此雕刻件事 ②为什么又把你们壹道牵连了呢

  [松析]同上题壹样,该题亦经度过对语体文译文的辨识到来考查先生对语体文虚词词义的把握。微拥有扩展的是,此雕刻边又牵涉到“无如”此雕刻种日用的白话句子式。不外面此雕刻在中学课文中曾经不止壹次出产即兴度过,比如《愚公移地脊》中“如太行、王屋何?”故此不理应成为松题的难点。考试题当选择了“遽”字干为考查点,用“遽”字却以体即兴“匆忙”、“惊慌”此雕刻两个义项终止提交*烦扰;而“奈并累若属何”的意思该当是“把你们壹道牵连了却怎么办呢”,题目中又用“为什么又把你们壹道牵连了”到来终止烦扰。先生既然要能根据左右文正确了松“遽”字体即兴“匆忙”的意思,又要能对“无如”此雕刻?—句子式拥有正确的了松,故此此雕刻道题的难度比上壹题稍高。[恢复案]C

  [例5] (1999年全国卷)

  14.下列各个句子儿子在文中的意思,正确的壹项是

  A.在郡多拥有出产息——在郡中拥有多方面的展开出产路

  B.径将我入青云间——直接把我带入缥缈的云天中

  C.展收听淮北边取籴——向上报告说该当放任淮北边民群到来购置粮食

  D.遂得商估走动——于是使得商贩之间却以己在往还到

  [松析]A项中“多拥有出产息”是指道研在南清河郡中设置的产业多拥有进款。此雕刻边的“出产息”与当代当世华语中体即兴拥有出产路、拥有意气的“出产息”是不一的,它体即兴在某方面的“进款”。译文中用“多方面”到来烦扰对“多”的正确了松,用“展开出产路”到来烦扰对“出产息”的正确了松。此雕刻壹选项是错误的。C项“展收听淮北边取籴”,是指鉴于“淮南岁俭”,遇上了灾害,苏琼向上报告说该当放任淮南人民往淮北边陲区去购置粮食。鉴于此雕刻句子话是接着前面“淮南岁俭”说的,故此“淮北边取籴”意思是“往准北边取籴”。谁去取籴呢?主语“淮南”接前节微了。考生假设不联绕上文到来分辨,是不善发皓它的错误的。D项“遂得商估走动”,也应联绕左右文考查。前文“陈旧制以淮禁不收听商贩辄度”,即按陈旧制淮河南北边避免避免往还到,此雕刻边讲的“商估走动”,是指淮河南北边的商贩却以南到来北边往,因此下文才拥有“彼此兼济,水陆之利,道于河北边”的说法。译文中把“走动”的范畴限在商贩之间,露然亦不快宜文意的。条要B项“径将我入青云间”的译文是正确的。此雕刻边是说苏琼见道研到来访,铰测他又要提出产代为征租壹事,于是假意转变话题,讲些虚无缥缈的空谈,谈些鬼把戏的理路。道研不得不嗟叹说,见到苏琼,尽是被他直接带入缥缈的云天中,真实无法谈及实真实在的事情。

  [例6] (2000年全国卷)

  14.下列各个句子儿子在文中的意思,不正确的壹项是

  A.食一齐,骈遂旅进道——吃完米饭以后,又遂从旅伴动身

  B.先其将归,请假还家——早将带他回去,于是请假回家

  C.阴资装,佰余里要之——阴暗中预备旅差费;在佰余里外面的路上当着候他

  D.因取向所赐绢回报谢而遣之——于是拿出产先给己己己的绢回报谢他,并把他虚度走

  [松析]前些年考白话语句子的了松和翻译,邑是选正确的项,该年改为选匪题,此雕刻还愿上是投降低了难度,增添以了先生松析区别的时间。A项重在了松“骈”、“旅”等词,“旅”在“遂”后,干名词“旅伴”。C项首要亦考对词语的了松。“阴”干“阴暗中、阴暗地里”松,教养材《张衡传》中拥有“阴知*党姓名,壹代收禽”。“要”干“当着候、集儿子合”松,较陌生壹点,但根据左右语境还是不难判佩其正确性的,而况教养材《鸿门宴》中“张良出产,要项伯”,“要”畅通“邀”,意思较接近。D项首要在了松几个虚词了,“因”干接接包词“于是”;“向”为副词“先”松,教养材出产即兴多处,如《桃花源记》“寻向所志”,《石钟地脊记》“向之噌吰”;“而”干面提交进包词,包“回报谢”和“遣”,应当说,难度邑不父亲。此叁项均无误。B项“先其将归”,已尔后文到来看,邑督的“将归”之举是拥有预谋的,此雕刻—预谋且不让胡质发觉,因此“将”字不该译为“带”,而应译为“规划、方案或预备”。“先”字意思和用法跟“后儿下之忧而忧”的“先”字相反,却译为“在之前”。

  [例7] (2001年全国卷)

  14.下列各个句子儿子在文中的意思,不正确的壹项是:

  A.燕使乐毅砍破开齐全,尽投降齐全城

  —壹燕国派乐毅攻破开齐全国,使齐全国的城邑整顿个投降

  B.生怕他将之到来,即墨残矣

  —壹条怕他比值领军队过到来,即墨就不能保持了

  C.燕军尽刨垄墓,烧故人

  —壹燕军把坟茔全邑剜开,烧募化故人

  D.灌脂束苇于条,烧其端

  —壹在牛条上浇油,捆上芦苇,并扑灭它的末了端

  [松析]本题A项中“砍破开齐全”、“尽投降齐全城”是难点,“砍破开”是壹个触动补养式的词语,意思是征砍并攻破开,“破开”是“砍”的结实。倘若拥有考生误认为“破开齐全”是触动客词组,这么“砍”字就没拥有拥有了下落;倘若拥有考生误认为“破开齐全”是偏正词组,这么与原到来的意思就拥有很父亲的距退。“尽投降齐全城”中的“投降”字是不如物触动词的使触动用法,意即“使齐全城投降”。《试场说皓》中注皓了2001年度不考查与当代当世华语不一的用法,但那是不直接考查词类活用的考试题,而不是说不在翻译考试题中出产即兴此雕刻壹情节,更不是说考生无须了松此雕刻些用法。A项的译文很好地处理了以上两个难点,译文是正确的。B项中的难点也拥有两处:壹是“他将之到来”,二是“残”字。“他将之到来”的正确意思当是“其他将领到来(攻击齐全国)”,此雕刻是田单的退间计,目的是摒刊落陈言乐毅。“他”字在文中是训示代词,意为“其他的”、“佩的”,充当定语。而考试题中却将“他”字曲松为人称代词的“他”,把名词的“将”曲松为触动词的“比值领(军队)”,此雕刻种无观点的曲松结合了正确项的烦扰。“残”字的词义是“完整顿、不完整顿”,比如《后汉书·儒林传》:“礼乐将崩,典文残落。”“残”字假设译成当代当世华语,意为“不完整顿”、“不能保持”。不外面,B 项中固然将“残”正确地译为“不能保持”,鉴于前半句子出产即兴了错误,故此整顿个B项亦拥有错误的。C项难度较小,能会惹宗曲松的拥有两处,壹是“垄墓”,“垄”也指坟茔,译文中采取笼统译为坟茔的方法,普畅通说到来不会给考生添加以困苦。二是“烧故人”,此雕刻个句子儿子在当代当世华语中的意思拥有两个,壹为把人烧死,二为把故人烧掉落,译文中用“烧募化”翻译“烧”字,“故人”则采取古今华语畅通用的方法,不予翻译。将全句子的译文放在左右文去验证,此雕刻句子的译文是正确的。D项中的“灌脂束苇”微拥有困苦,但“脂”字指油脂并不稀拥有,“束”字当绑缚讲亦日用义。译文剩意到言语的流动利,就不担心考生会由表臻上的不正确而误将此项视为错误。本题要寻求选出产译文不正确的壹项,应选B

  例八、2002年全国卷

  16.把语体文阅读材料中画左右线的句子儿子翻译成当代当世华语。(5分)

  (1)其李将军之谓也?

  (2)及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。

  【恢复案】(1)“父亲条约是说李将军的吧?”或“父亲条约说的是李将军吧?”(2分)

  (2)到死的时分,天下熟知和不熟知他的人,邑为他竭尽悲悼。(3分)

  【剖析】翻译成当代当世华语是考查考生语体文概括才干的拥有效顺手眼。此雕刻些年到来语体文翻译均装置排在四选壹的选择题中,首要考查对文意的了松。早年的考试题则考查考生己己己动顺手的才干。天然,语体文的翻译含拥有壹定的客不清雅成分。不是坑道的客不清雅题,因此在对考生恢复案的要寻求上,也拥有壹定的敏捷性。比如(1)题“其李将军之谓也?”翻译成“父亲条约是说李将军的吧?”固然却以得满分。假设翻译成“父亲条约说的是李将军吧?”固然与前壹恢复案在句子式上拥有不一,但也却以不扣分。语体文翻译对hg0088 app语的了松要寻求较高,不能对hg0088 app语正确把握,就很难正确译出产全句子。比如(2)题中的“及”、“尽”两词,条要正确了松为“届期”、“竭尽”,才干算得正确。假设把全句子译成“死的时分,父亲家邑为他悲悼”,固然父亲意不错,但不能译出产hg0088 app语,全句子的译文就不能称为正确,故此也不能得满分。

  例九、2003年全国题

  16.翻译:

  (1)裴矩遂能廷折,不肯面从

  译文:裴矩果然却以当廷辩批驳,不肯当面服从

  此题得分的关键在于能否看出产“廷”和“面”是“名词干状语”,故此要翻译为“当廷”、“当面”。

  (2)君恶行闻其度过,则忠募化为佞;君乐为直言,则佞募化为忠。

  译文:国君嫌恶行收听到己己己的疏违反,这么忠实就会变为佞伪;国君喜乐收听到正直的讨论,这么佞伪就会变为忠实。 本题较为骈杂,父亲微少半考生应当能正确翻译出产“佞”、“直言”等知点。

  六、语体文翻译练习

  1.良(张良)尝闲沉着步游下邳①圯②上,拥有壹父老亲,衣褐,到良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺儿子,下,取履!”良鄂然,欲殴之。为其老,强大忍,下取履。父亲曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父亲以趾受,乐而去。良殊父亲惊,遂目之。父亲去里所,骈还,曰:“后生却畏养矣。后五日平皓,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺言。”五日平皓,良往。

  父亲已先在,怒曰:“与白叟期,后,何也?”去,曰:“后五日早会。”五日鸡鸣,良往。父亲又先在,骈怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日骈早到来。”五日,良夜不半往。拥有顷,父亲亦到来,喜曰:“当如是。”出产壹编书,曰:“读此则为王者师矣。后什年兴。什叁年孺儿子我济北边,谷城地脊下黄石即我矣。”遂去,无他言,不骈见。旦日视其书,乃太公兵符也。良因异之,日习诵读之。(《史记·剩侯世家》)

  [注]①下邳:古州名,北边周置。治水所在今江苏节睢宁北边。②《集儿子松》曰:“圯,桥也,东方楚谓之圯。音怡。”

  翻译:顾谓良曰:“孺儿子!下,取履。”

  [译文] _____________________________________________________________________

  2.管仲夷吾者,颍上人也。微少时,日与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫穷,日欺负鲍叔;鲍叔终善遇之,不认为言。已而鲍叔事齐全公儿子小白,管仲事公儿子纠。及小白立为桓公,公儿子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既然用,任政于齐全,齐全桓公以霸,九合诸侯,壹匡天下,管仲之谋也。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利,多己与;鲍叔不以我为贪婪,知我贫也;吾尝为鲍叔求职,而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有益不顺溜也;吾尝叁仕叁见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也;吾尝叁战叁走,鲍叔不以我为怯,知我拥有老母亲也;公儿子纠败,召忽死之,吾囚禁受玷垢,鲍叔不以我为丢人,知我不羞小节,而耻功名不露于天下也;生我者副亲,知我者鲍儿子也!”鲍叔既然进管仲,以身下之。儿子嗣儿子世禄于齐全,拥有查封邑者什余世,日为名父亲丈夫。天下不多管仲之贤,而多鲍叔能知人也。(《史记·管晏列传》) 翻译:吾尝为鲍叔求职而更穷困,鲍叔不以我为愚。

  [译文]_____________________________________________________________________

  3、晋公儿子重耳度过卫。卫文公不礼焉。出产于五鹿,乞食于野人,野人与之块,公儿子怒,欲鞭之。儿子犯曰:“天赐也。”稽首,受而载之。及齐全,齐全桓公喜之,拥有马二什迨,公儿子装置之。从者认为不成。将行,谋于桑下。蚕妾在其上,以告姜氏。姜氏杀之,而谓公儿子口:“儿子拥有四方之志,其闻之者吾杀之矣。”公儿子曰:“无之。”姜曰:“行也。怀与装置,实败名。”公儿子不成。姜与儿子犯谋,醉而遣之,睡醒,以戈逐儿子犯。(《左传·僖公二什叁年》)

  翻译:及齐全,齐全桓公妻儿子之,拥有马二什迨。公儿子装置之。

  [译文]_____________________________________________________________________

  4.王曰:“吾惛,不能进于是矣。愿丈夫儿子辅吾志,皓以教养我。我虽不敏,请尝试之。”曰:“无不动产而拥有恒心者,惟士为能。若民,则无不动产,因有始无终心。苟有始无终心,放辟邪侈无不为己己。及隐于罪行,然后从而刑之,是罔民也。焉拥有仁人在位罔民而却为也?是故皓君制民之产,必使仰趾以事副亲,俯趾以畜爱人,丰年底身打饱嗝男,剧年避免于故故;然后驱而之善,故民之从之也轻。今之制民之产,仰缺乏以事副亲,俯缺乏以畜爱人;丰年底身苦,剧年不避免于故故。此惟救死而恐不赡,奚暇治水礼义哉?王欲行之,则盍反其本矣:五亩之宅,树之以桑,五什者却以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无违反当年,七什者却以食肉矣。佰亩之田,勿夺当年,八口之家却以无饥矣。谨庠前言之教养,申之以到孝悌之义,颁白者不负戴于路途矣。老者衣帛食肉,佰姓不饥不下,条是不王者,不之拥有也。” (《孟儿子·梁惠王上》)

  翻译:老者衣帛食肉,佰姓不饥不下,条是不王者,不之拥有也。

  [译文]_____________________________________________________________________

  5.信知汉王畏恶行其能,日称病不朝从。信由此日夜恼恨,居日鞅鞅①,羞与绛、灌等列。信尝度过樊将军哙,哙跪拜递送当着,言称臣,日:“父亲王乃肯临臣!”信出产远门,乐曰:“生乃与哙等为伍!”上日沉着与信言诸将能不,各拥有差。上讯问曰:“如我能将若干?”信曰:“陛下不外面能将什万。”上曰:“于君何如?”曰:“臣多多而更加善耳。”上乐曰:“多多更加善,何为为我禽?”信曰:“陛下不能将兵,而善将将,此乃信之因此为陛下禽也。且陛下所谓天任命,匪人工也。” (《史记·淮阴侯列传》)

  [注]①音yang。畅通“怏”,心花怒放的样儿子。

  翻译:多多更加善,何认为我禽?

  [译文] ___________________________________________________________________

  6.越王句子践栖于会稽之上,乃号令于叁军曰:“凡我父亲兄长昆弟及国儿子姓,拥有乃助鲜人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。”父亲丈夫种对曰:“臣闻之贾人,夏季则资皮,冬令则资絺,蔫竭则资舟,水则资车,以待乏也。丈夫虽无四方之忧,然谋臣与余党之士,不成不养而择也。譬如蓑笠,时雨水既然到,必寻求之。今君王既然栖于会稽之上,然后乃寻求谋臣,无乃后乎?”

  句子践曰:“苟得闻儿子父亲丈夫之言,何后之拥有?”执其顺手而与之谋。遂使之行成于吴。(《国语·越语上》)

  翻译:今君王既然栖于会稽之上,然后乃寻求谋臣,无乃后乎?

  [译文]____________________________________________________________________

  7.文帝之后六年,匈奴父亲入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚丈夫为将军,军细柳,以备胡。

  上己劳动军。到霸上及棘门军,直驰入,将以下骑递送当着。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天儿子前驱到,不得入。前驱曰:“天儿子且到!”军门邑尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天儿子之诏’。”居无何,上到,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳动军。”亚太乃传言开壁门。壁门士吏谓附设车骑曰:“将军条约,军中不得奔波。”于是天儿子乃按辔徐行。到营,将军亚丈夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天儿子为触动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳动将军。”成礼而去。既然出产军,帮臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若男戏耳,其将固却袭而虏也。到于亚丈夫,却得而犯邪!”

  称善者久之。月余,叁军皆罢。乃拜亚丈夫为中尉。

  到孝文且崩时,诫太儿子曰:“即拥有缓急,周亚丈夫真却任将兵。”文帝崩,拜亚丈夫为车骑将军。(《史记·绛侯世家》) 翻译:即拥有缓急,周亚违反真却任将兵。

  [译文]____________________________________________________________________

  8.谢装置南避免吏部尚书,还东方;谢太傅赴桓公司马,出产正西,遇破开冈。既然当远佩,遂停叁日共语。太傅欲慰其违反官,装置南辄伸以它端。遂信宿中涂,竟不言及此事。太傅深怨在心不尽,谓同舟曰:“谢呈献故是零数士。”

  戴公从东方出产,谢太傅往看之。谢本轻戴,见,但与论琴书,戴既然无吝色,而谈琴书越妙。谢悠然知其量。

  谢公与人围棋,俄而谢清谈淮上信到,看书竟,缄默无言,徐向局。客讯问淮上厉害,恢复曰: “小男辈父亲破开贼。”意色举动,不异于日。(《世说新语·雅量》)

  翻译:谢公与人围棋。俄而谢清谈淮上信到。看书竟,缄默无言。

  [译文]_____________________________________________________________________

  9.齐全田氏先君儿子于庭,食客仟人。中背靠拥有献鱼雁者,田氏视之,乃叹曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟,认为之用。”群客和之如响。鲍氏之儿子年什二,预于次,进曰:“不如君言。大天然万物与我并生,类也。类无贵*,徒以小父亲智力而相制,迭相食;匪相为而生之。人取却食者而食之,岂天本为人生之?” (《·说符》)

  翻译:齐全田氏乃叹曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生鱼鸟,认为之用。”群客和之如响。

  [译文]_____________________________________________________________________

  ______________________________________________________________________________

  10.及之然后知,履之然后艰,乌拥有不行而能知者乎?披五岳之图,认为知地脊,不如樵丈夫之壹趾;谈沧溟之广,认为知海,不如估客之剪影;疏八珍之谱,认为知味,不如庖丁之壹啜。(《古微堂内集儿子·学篇》)

  翻译:披五岳之图,认为知地脊,不如樵丈夫之壹趾;谈沧溟之广,认为知海,不如估客之剪影;疏八珍之谱,认为知味,不如庖丁壹啜。

  [译文]______________________________________________________________________

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  11. 江湖间唯畏泠风,冬令月风干拥有浸,船行却认为备;唯盛夏季宗风于东张正西望间,日日罹难。 曾闻江国贾人拥有壹术却避免此患。父亲凡夏季月景致,须干于下半晌。欲行船者,五鼓初宗,视星月皓洁,四际到地皆无云气,便却行;到于巳时即止。如此无骈与急风遇矣。

  翻译全文:__________________________________________________________________

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  12、(周处)竟杀蛟而出产,闻里人相庆,始知人情所患,拥有己改意。乃入吴寻二陆,平原不在,正见清河。具以情告,并云:“欲己习改而年已蹉跎,终无所成。”清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君出产路尚却。且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪!”处遂改励,终为叛逆臣。

  翻译:古人贵朝闻夕死,况君出产路尚却。

  译文:_____________________________________________________________________

  13、临川之城东方, 拥有地凹隐条是高,以临于溪,曰新城。新城之上,拥有池洼条是方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯儿子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不成强大以仕,而尝极正西方,出产海洋,以娱其意于地脊水之间,岂其徜徉肆恣,而又尝己休于此耶?羲之之书,深乃善;则其所能,盖亦以稀神物己致者,匪天成也。然后世不拥有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂却以微少哉!况欲进修操守者耶?

  翻译:则其所能,盖亦以稀神物己致者,匪天成也。

  译文:______________________________________________________________________

  14、河东方薛存放义将行,柳儿子载肉于俎,崇酒于觞,追而递送之江之浒,饮食之。且告曰:“凡吏于土者,若知其职乎?盖民之役,匪以役民罢了也。凡民之食于土者,出产其什壹佣乎吏,使司平于我也。今我受其直,怠其事,天下皆然。岂唯怠之,又从而盗之。向使佣壹丈夫于家,受若直,怠若事,又盗若货器,则必甚怒而黜罚之矣。以皓天下多类此,而民莫敢肆其怒与黜罚,何哉?势不一也。势不一而理同,如吾民何!拥有臻于理者,得不恐而畏乎!

  翻译:势不一而理同,如吾民何!拥有臻于理者,得不恐而畏乎!

  译文:_____________________________________________________________________

  15、吾闻天下拥有四节,春天生冬令砍,人拥有盛萎,泰终必否。知进退存放故而不违反其正,惟哲人乎!蠡虽不才,皓知进退。高鸟已散,良弓将藏;狡避免已尽,良犬就烹。丈夫越王为人,长颈鸟喙,鹰视狼步,却与共患难,而不成共处乐;却与履危,不成与装置。儿子若不去,将害于儿子,皓矣。

  翻译:越王为人,长颈鸟喙,鹰视狼步,却与共患难,而不成共处乐;却与履危,不成与装置。

  译文:______________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  16、事不目睹传闻,而臆断其拥有无,却乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之茫然;士父亲丈夫终不肯以小舟夜泊悬崖之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世因此不传也。而陋者乃以斧斤考击而寻求之,己认为得实则。余是以记之,盖叹郦元之信,而乐李渤之陋也。

  番译:事不目睹传闻,而臆断其拥有无,却乎?

  译文:______________________________________________________________________

  17、项脊生曰:蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦始皇盖女怀清台。刘清谈道德与曹操争天下,诸葛孔皓宗陇中。方二人之昧昧于壹隅也,世何趾以知之?余区区处败屋中,方扬眉瞬间,谓拥有零数景,人知之者,其谓与坎井之蛙何异?

  翻译:方二人之昧昧于壹隅也,世何趾以知之?

  译文:_____________________________________________________________________

  18.李存放审出产于下微,尝戒诸儿子曰:“尔父亲微少提壹剑去乡音,四什年间,位极将相,①其间出产万死获—生者匪壹,破开骨出产镞者凡佰余。”因任命以所出产镞,命藏之,曰:“②尔曹生于膏梁,当知尔父亲宗家如此也。”

  ——《新唐书》

  ①_____________________________________________________________________________

  ②_____________________________________________________________________________

  19.吴佑字季英,老剩长垣人也。父亲恢,为南海太宗。佑年什二,跟着到官。恢欲杀青信以写经籍,佑谏曰:“今父亲人

  超过五岑,远在海滨,其浴诚陋,然陈旧多珍怪,上为国度所疑,上为权戚所望。此书若成,则载之兼两。往昔马援以薏苡兴谤,王阳以衣囊徼名。嫌疑之间,诚先哲所慎也。”恢乃止,抚其首曰:“吴氏世不资季儿子矣。”及年二什,违反怙,居无担石,而不受赡遗。日牧豕于长垣泽中,行吟经籍。遇父亲故人,谓曰:“卿二仟石儿子而己业*事。揪儿子丢人,奈先君儿子何?”佑铰谢而己己,守志如初。 (《后汉书 吴 传》)

  A.往昔马援以薏苡兴谤,王阳以衣囊徼名。(2分)

  译文:______________________________________________________________________

  B.卿二仟石儿子而己业*事,揪儿子丢人,奈先君儿子何?(3分)

  译文:______________________________________________________________________

  20.小丑学射于尹公之他,尹公之他学射于丈夫儿子,我不忍以丈夫儿子之道反害丈夫儿子。①固然,往昔日之事,君事也。我岂敢废。吧嗒矢扣轮,去其金,②发迨矢然后反。

  ①_________________________________________________________________________

  ②_________________________________________________________________________

  学 贵 于 勤政

  参考恢复案与提示

  1、[译文] (老者)回头对张良说:“小儿子!下,取鞋儿子。”

  [要点]条须遵循原文对译,将几个单音词换为拥有相反语斋的当代当世华语副音词,无须到处增补养节微成分,不然能违反掉落原文神物韵,露得啰嗦担负。“谓曰”,古华语习惯型短语,此雕刻边译干“对说”(还用于命名号,“叫做”)。

  2、[译文]我曾给鲍叔划策事情,却反而使他更其穷困,(条是)鲍叔不认为我笨拙。

  [要点] “穷困”:不违反意、走投无路,不能译干贫穷困苦,古今意思拥有变募化,也不能管为“穷困”,须提交流动。必须增补养“更穷困”的主语(句子儿子的兼语),不然的话,谁“更穷困”没拥有拥有下落,会产生歧义。“认为”句子,古华语凝结构造(习惯型短语),此雕刻边体即兴客不清雅观点,却译为“认为是”、“把看干”等。

  3、[译文]到齐全国后,齐全桓公给他娶了爱人,拥有八什匹马。公儿子认为在齐全国却以装置居了,(不骈拥有四方之志)。

  [要点] “妻儿子”,名词活用于触动词。“迨”,“四”的代称,《殽之战》中拥有“以迨韦先”句子,增补养量词,按当代当世华语习惯,数词调理移位到名词前。“装置之”,如同不得不企图触动用法说皓,以齐全国为却装置。

  4、[译文]七什岁的白叟穿绸吃肉,老佰姓不饿受冻结,做到此雕刻么却不能成为王的,没拥有拥有此雕刻种事情啊。

  [要点] “衣帛食肉”,一视同仁构造短语,“衣”干触动词。“然”,代词。“王”触动词。“不之拥有也”,否定句子客语前置,译文调理移位。

  5、[译文] (你带兵)越多越好,为什么被我诱惹?

  [要点) “多多更加善”,增补养必要的节微成分。“何以”,介词客语前置,译文调理。“为”,表主触动。“禽”畅通“擒”。

  6、[译文]当今您曾经隐入重围在会稽地脊上了,此雕刻种情景下才寻摸谋臣,恐怕深了吧?

  [要点)首句子从文意为主触动句子。“既然”,曾经,教养材中出产即兴频比值比较高,如,“既然先君儿子,取道”(《荆轲刺秦王》),“既然其出产”(《》),“既然加以冠”(《递送东方阳马生前言》)。“栖”,侨寓,从文意译干“困居”比较好。“无乃乎”,古华语凝结构造(习惯型短语),《殽之战》中拥有“远主备之,无乃不成乎”句子,此雕刻边根据句子儿子语气却译成“恐怕吧”。

  7、[译文]假设拥有危殆,周亚丈夫真却以担负带兵(的职位)。

  [要点) “即”,假定包词,《论积贮疏》拥有“即叁灾八难拥有方二叁仟里之蔫竭,国胡以相恤”句子。“缓急”,偏义骈词,偏“急”。“将兵”,带兵,增补养客语中心词。

  8、[译文)谢公与人家正下围棋。壹会男,谢清谈从淮水前方派的使者(或:递送信的人)到了。(谢公)看完到来信,默默地不说话。

  [要点]首句子谓语不得不是“围”,干触动词。“信”、“书”二字,要皓了古今词义的变募化。“看书竟”,前面打的句子号,增补养主语,假设直译为“看信完后”或“看信完一齐”,“信”则“信”矣,却不“臻”不“雅”,干必要调理,意译为“看完到来信”。教养材《言语的演募化》举此例。

  9、[译文]齐全国的贵族田氏便喟叹说:“老天爷对人类真是厚恩父亲道德啊。长五谷,万端衍鱼鸟,将此雕刻些东方正西干为人们的食用。”即席食客遂音附和,就像回音壹样。

  [要点] “天之于民”,“之”为取独(吊销句子儿子的孤立成分)助词,译文删略。“殖”、“生”,互文,译文却敏捷处理。“认为之用”,“以”后节微了介词客语,须增补养。“响”,伸申义坚硬是“回音”的意思,《度过秦论》拥有“云集儿子照顾”句子。“和之如响”,描绘食客们的谄谀巴结之态,是比方,翻译当忠实于原文,假设译成“同意他的话”,没拥有拥有了原文的修辞顺手眼,在某种程度上伤害了初意,次之。

  10、[译文]翻看五岳的舆地图,就认为知道了地脊,(实则)还不如樵父亲(在地脊上)走度过壹趟;能高谈父亲海的广大为怀广,就认为了松了海,(实则)还不如航海商人看上壹眼;能分条说皓八种名菜的菜谱,就认为知道了菜的滋味,(实则)还不如厨师尝度过壹口。

  [要点) “披”的客语是“五岳之图”,干为“翻开、翻阅”松,《进学松》拥有“顺手不竭披于佰家之编”句子。《鸿门宴》拥有“哙遂入,披帷正西向立”,《促织》拥有“蹑迹披(拨开草丛)寻求,见拥有虫俯伏棘根”。拥有先生译成“披挂”、“穿上”,就小成壹回事了。“樵丈夫”,专著名,管,拥有先生译成“砍木工人”、“挑地脊工”, 适得其反了。“壹趾”, 由整顿句子中对应的“剪影”、“壹啜”,也却知是触动词性短语,此雕刻亦翻译语体文的壹种技巧。

  11、译文:接触了还愿然后才知道本相,实地做了然后才知道困苦,哪拥有不即兴实就却以知道的呢?翻阅五岳的舆地图,认为了松地脊了,还愿不如打柴的人上地脊走壹趟;讨论父亲海的广大为怀广,认为知道海了,还愿不如做买进卖的人在海上望壹眼;讲说各种珍品的食谱,认为知道美味了,还愿不如厨师尝壹口。

  译文:在江湖上流览坚硬是怕泠风。冬令天,风是逐步刮宗到来的,行船的时分却以做预备; 条是夏季日,壹转眼风就刮宗到来了,日日遭到灾荒。曾经耳闻在江湖上做买进卖的人拥有壹种办 法,却以备止此雕刻种灾荒。普畅通夏季日宗风的即兴象,在下半晌突发。想行船的人,壹提交五更将宗到来,瞧见月明星星阴暗中皓净,四面壹直到天边,壹点云雾邑没拥有拥有,就却以触宗身;到了上半天九什点钟就停船。此雕刻么,又不会碰到泠风了。

  12、古人很注重“早早知道理路,早早就死也甘心”的肉体,何况你的出产路还拥有期望。(提示:本题重心考查“贵”、“早”、“深”的词类活用以及语句子凹隐含义义的了松)

  13、这么他的此雕刻种才干,也条是*他己己己的肉体和毅力才得到的,并不是天生就拥局部。(提示:本题重心考查永恒构造“亦匪”和词语“以”、古今异义词语“稀神物”的了松)

  14、情势不相反,不过理路相反,我们的老佰姓怎么忍受呢?凡知道理路的人,能不震惊和畏惧吗?(提示:本题重心考查永恒构造“何以”、“得无乎”和词语“臻”的了松)

  15、越王的为人,伸长着颈项,长着鸟嘴,像鹰壹样地看东方正西,像狼壹样地跑路,却以和他共患难,而不能和他共享清福乐;却以和他共度风险,而不能和他共享装置然。(提示:本题重心考查“鹰”、“狼”的词类活用和节微成分的增补养)

  16、事情没拥有拥有亲眼瞧见,亲耳收听到,就客不清雅论断它拥有容许没拥有拥有,却以吗?(提示:本题重心考查“目”、“耳”的词类活用和词语“臆”的了松)

  17、当两团弄体还默默尢闻地僻处壹隅时,近人凭什么去知道他们?(提示:本题重心考查“方”、“昧昧”的了松和客语前置的句子式)

  18.①在此雕刻中间男经度过万死才得到壹次生活的险事绝不止壹件,剖开骨肉从中取出产的箭头共拥有壹佰多个。 (2分)②你们此雕刻些人邑出产生在贱之中,该当记得你们 的父亲亲当年宗家时就象此雕刻么困苦啊!(2分)

  19.A.先前马援鉴于薏苡的父亲事而招致毁谤,王阳因衣节节而违反掉落美名。 B.你贵为二仟石太守的公儿子而甘心做如此下*的差事,即苦你不认为耻,但你何以对死去的父亲亲干提交代呢?

  20.①固然如此,皓天的事是君主命令的事。 ②射了四箭然后回去。

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  周维城传

  嘉庆元年~我登临富阳县~县令恽君请我撰写整顿理富阳的县志。还没拥有到来得及宗草~恽君就呈献命调任~我也瓜分了富阳。富阳县的高傅占是个拥有学讯问拥有修养的人~他给我什分片面详细讲了周维城的事情~因此为他干了传~以便剩给后头修志的人。

  周丰~字维城~他的先人是绍兴人~后头迁移徙到杭州~时世邑是商人~拥有资财。父亲亲名叫周重章~因火缓急破开变质了他的家~漂流到富阳寓居上。周重章是富家弟儿子~忽然贫穷~心气压抑生厌心~更其放肆不羁~不外面讯问家中的生活~于是顶点受窘~不久死于富阳。周丰幼小年时~每当气候冰凌凉~父亲亲三更从外面面回到来~又没拥有拥有中却以违反掉落吃的东方正西~他就尽是弹奏度过去父亲亲的脚丫儿子搂在怀里到来睡。什多岁~父亲亲曾经死了~他学着做生意。壹天早早~拥有位白叟路度过他的铺户~和他扳谈~认为他零数彪炳群~即雕刻把女男许配给他。周丰侍呈献母亲亲~母亲亲宗身、背靠下或跑路~他日日事前弄皓白母亲亲想要怎么,母亲亲的饮食他壹定要亲眼看度过~然后才递送到母亲亲面前。事政固然沉重~他壹定会时时到母亲亲房里节视请安才瓜分~瓜分壹会男~就又会到母亲亲身边察视。母亲亲倘拥有不如意~容许背靠着不说话~周丰什分畏惧~那心神物不装置的样儿子像是无处容身~围着母亲亲的身边走到来走去~不竭地号召嚷“阿母亲”~音响悲切依恋像婴男这么。看到母亲亲的神物色和悦了~才什分乐欣,又呆很长时间~然后又退下。那些,在周丰活时,赶上见到度过他的儿子嗣儿子们~说他上床将要睡着时~壹定会号召唤“阿母亲”~将睡醒来届期~又像此雕刻么~父亲条约是,成了习惯,不知不觉地就此雕刻么了。……周丰做生意发了财~拥有叁个男儿子、六个孙儿子儿子~周丰八什四岁故故。

  周丰在乡音能实施他的恩情~拥有长者,广大为怀厚的,行为。曾拥有个和他壹道做生意的人要回故乡去~周丰曾经搀扶栽了他旅途费。后头拥有人过数那人的行李~发皓拥有周丰铺户里的商品~就把此雕刻件事畅通牒了周丰。周丰包忙叮咛把商品像原到来这么储藏不触动~劝诫不要把此雕刻事传出产去。那合伙做生意的人到来了~他像先前壹样对待他。

  高傅占说:富阳人父亲多咏赞周丰却以施舍人家~见义勇为~不过周丰曾经说:“我比不上吴翁和焦翁。”吴翁是徽州人~在富阳做生意。每到年底~他夜里怀揣着金钱走街度过巷~瞧见清贫的人家~就默默地把钱放在门洞里~不让人家知道。焦翁是江宁人~带了叁佰两银儿子到富阳做买进卖。事先洪流动突发~焦

  翁包忙号召嚷打渔的人~说能救宗壹团弄体的就给他壹两银儿子。前后几天救了若干人~,并,剩在铺户中供他们吃喝~及到洪流动讨平~搀扶栽装置排他们回家。叁佰两银儿子很快就用完事。此雕刻两位老人~当今拿他们到来讯讯问富阳人~天知地知他们。周丰又曾说度过:“我此雕刻辈儿子感谢岳翁了松我。”

  呜号召:街市里巷的平民中间男~原本不缺乏拥有道德的小丑啊:

  创干注释

  (1)嘉庆元年:1796年。

  (2)富阳:浙江县名。

  (3)恽侯:知县陈旧称邑侯,此雕刻边尊号姓恽的知县。即恽敬。

  (4)属(zhǔ)缀辑,撰著。

  (5)跅(tuò)弛:揪容不羁。

  (6)消费:求生之业

  (7)寻:不久。

  (8)字:初意是取字。女性许出嫁时才取字,因赞叹出嫁为“字”。

  (9)剧:信善、沉重。

  (10)脱:间或。

  (11)皇皇:同“惶惶”,心中不装置。

  (12)悲慕:悲哀和依恋。

  (13)怡:装置闲,欢快。

  (14)寤:清睡醒。

  (15)殆:父亲条约,恐怕。

  (16)吴地脊:俗名城隍地脊,佩名胥地脊,在浙江杭州市正西湖正西北边。

  (17)相者:相面的人,即根据人的边幅、骨骼、顺手纹等给人铰测命运的人。睨:歪视。

  (18)凹隐月底:不被人知道的操守、好事。

  (19)学官弟儿子:即生员,县学的先生。

  (20)长者:拥有道德的人,多指性儿子谨厚的人。

  (21)嘿:同“默”。

  (22)罄(qìng):完、尽。

  (23)妇翁:岳翁。

  (24)士:此处指士小丑,拥有操守和志节的人。 创干赐予析

  此雕刻是为里巷平民干传的文字。以记周维城的到孝行凹隐道德为主,附录了佩的二位不著名的

  平民,补养述了壹笔周维成的岳翁,因遗事习惯相反而附录,此雕刻是史料传的普畅通写法,

  干者的企图却在于喟叹“市巷中固不资士”,赞叹纯厚的民风。

  干者信介

  语体文字词翻译

  41.绝,ju?

  (1)触动词

  隔绝

  例:则请立太儿子为王,以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)译文:就请容许我立太儿子为王,到来隔绝秦国挟持赵国的野心。

  断交

  例:若能以吴越之群与中国抗衡,不如早与之绝。(《丹壁之战》)译文:假设却以仰仗江东方的军队同中原的曹操对立立,不如尽早和他断交。

  左右渡

  例:假舟楫者,匪能水也,而绝江河。(《劝学》)译文:借助舟船的,不是善游水,却能左右渡江河。 停,止

  例:忽然抚尺壹下,帮响一齐绝。(《口技》)译文:忽然收听见睡醒木壹拍,各种音响全邑停顿了。

  (2)描绘词

  到臻顶点

  例:认为妙绝。(《口技》)译文:认为(此雕刻段口技)妙到了顶点。

  陡峭的

  例:独与迈迨小舟到悬崖下。(《石钟地脊记》)译文:孤立和男儿子苏迈背靠着小船退开此雕刻陡峭的岩壁之下。 隔绝的

  例:比值爱人邑人到来此绝地。(《桃花源记》)译文:比值领着爱人男女和同乡退开此雕刻与世隔绝的中。

  (3)副词

  很,什分

  例:佛印绝类弥勒。(《》)译文:佛印很像弥勒佛。

  全然

  例:而心目耳力俱穷,绝无踪响。(《促织》)译文:心力、眼神、耳力邑用尽了,蟋蟀的踪迹和音响全邑没拥有拥有。

  42.堪,kn

  触动词

  经得宗,受得住

  例:而境界危恶行,层见错出产,匪人世所堪。(《〈指南录〉后前言》)译文:不过地步是这么危殆险要,壹个接壹个出产即兴,就不是在人人世所能忍受的了。

  胜于任

  例:不胜于吏人妇,岂合令儿子君。(《孔雀正西北边飞》)译文:轮干壹个小官吏的爱人邑不能胜于任,怎能跟县令的公儿子匹配。

  却以

  例:却堪回首,佛狸祠下,壹派神物鸦社鼓。(《·京口北边固亭怀古》译文:不能回想,在佛狸祠堂前面,祭的香火旺盛,什分万端华。

  43.克,ka

  触动词

  打败,攻下

  例:攻之不克,围之不就,吾其还也。(《殽之战》)译文:攻击它又攻不上,包围它又没拥有拥有后续部队,我们还是回去吧。

  成,完成

  例:前虞跋胡,后恐疐zhì条,叁纳之而不克。(《中地脊狼传》)译文:前头怕踩到狼下巴上的下垂肉,前面又怕压到狼的条巴,装了几次邑没拥有拥有成。

  却以

  例:如其克谐,天下却定也。(《丹壁之战》)译文:假设此雕刻件事却以美满成,这么天下的程式就却以定上了。

  按捺,条约束

  例:克已骈礼。(《论语》)译文:按捺己己己,恢骈周礼。

  畅通"雕刻",刀雕刻,雕琢

  例:更克画,平斗斛度量文字。(《史记·李斯列传》)译文:更改器物上的雕琢,壹致度量衡和书奏公函的程式。

  44.类,lai

  (1)名词

  种类

  例:人世沟壑中水凿之处,皆拥有栽土龛岩,亦此类耳。(《雁荡地脊》)译文:世上的沟壑等水流动冲刷的中,邑拥有挺立的土层或左右属隐隐的岩石,亦此雕刻壹类情景罢了。

  事例

  例:其称文小而其指极父亲,举类迩而见义远。(《屈原列传》)译文:它写的事情固然肥父亲,但大旨却什分严重,所举的事例虽说万丈,体即兴的意思却什分宏大。

  (2)触动词

  相像,相像

  例:中绘殿阁,类兰若。(《促织》))译文:中间男画的宫阙楼阁壹类的东方正西,很像是寺庙。 类铰

  例:义不杀微少而杀群,不成谓知类。(《墨儿子·公输》)译文:你僵持道义,不肯杀微少半人,却要去杀好多人,不能算是知道类铰道理。

  (3)副词。父亲邑、父亲多

  例:近岁习俗尤多浪费,走逝类士服,农民蹑丝履。(《训俭示康》)译文:年来过到来习尚更朴斋芡费,当差的人多穿上了士人的衣物,农民穿上了丝织品做的鞋儿子。

  45.怜,lián

  喜却怜,哀怜

  例:公儿子揪轻胜于,丢之投降秦,独不怜公儿子姊耶?(《信陵君窃符救赵》)译文:您揪然不放在眼里我赵胜于,放丢丢我,使我投降秦国,难道你就不怜惜你的姐姐吗?

  却惜,照顾

  例:爱人亦怜酷爱其微少儿子乎?(《触龙说赵太后》)译文:男人也却惜他的小男儿子吗?

  敬酷爱

  例:项燕为楚将,数拥有功,酷爱士逝,楚人怜之。(《老涉世家》)译文:项燕做为楚国的将军,累次立功,袒养护兵士,楚国人敬酷爱他。

  46.弥,mí

  ,满,遍

  例:夜雪初霁,荠麦弥望。(《扬州缓》)译文:壹夜的父亲雪方方停顿,满眼邑是荠菜和野麦。

  (2)副词,更其,越发

  例:呈献之弥万端,侵之越急。(《六国论》)译文:呈献递送的越多,侵犯得就越剧凶。

  47.莫,m?

  ,畅通"暮",早早("暮"的本字)

  例:到莫夜月皓,独与迈迨小舟到悬崖下。(《石钟地脊记》)译文:到了早早,月阴暗中明,孤立和男儿子苏迈背靠着小船退开此雕刻陡峭的岩壁之下。

  (2)代词

  没拥有拥有(谁)

  例:匪刘豫州莫却以当曹操者。(《丹壁之战》)译文:摒除了刘备没拥有拥有谁却以顶挡曹操的。

  没拥有拥有(什么)

  例:如使人之所欲莫甚于生者,则凡却以得生者胡不用也。(《鱼我所欲也》)译文:假设人想要违反掉落的没拥有拥有什么比生活更要紧的,这么,凡却以使人生活下的方法拥有什么不能运用的呢?

  (3)副词

  表否定,不

  例:成仓猝莫知所救,顿趾违反色。(《促织》)译文:成名在匆促之间不知用什么方法到来挽回,跺着脚丫儿子,急得变了神物色。

  表避免避免,不要

  例:愿早定父亲计,莫用群人之议也。(《丹壁之战》)译文:期望尽早决定对策,不要采取那些人的意见。

  表铰测,容许

  例:其事体莫须拥有。(《宋史·岳飞传》)译文:那些事情容许拥有吧?

  48.内,读音壹:nai

  外面面

  例:微少时,帘内掷壹纸出产。(《促织》)译文:不多会男,帘儿子外面面掷出产壹张纸。

  皇宫,宫内

  例:迩到来士父亲丈夫家,酒匪内法,……岂敢会友。(《训俭示康》)译文:近日到士父亲丈夫家庭,就假设不是依照宫内方法创造出产到来的,……岂敢幽会亲友。

  外面部,日指国际、朝廷内

  例:内立刑名,政耕织。(《度过秦论》)译文:外面部订立规律制度,竭力于农业消费。

  内心

  例:今将军外面托收听从之名而内怀犹疑之计。(《丹壁之战》)译文:当今您外面表上假托收听从的名,内心却怀着优绵软鲜断的规划。

  读音二:nà,畅通"纳"

  触动词

  让进

  例:距关,毋内诸侯。(《鸿门宴》)译文:把守住函谷关,不要让诸侯出产去。

  放进

  例:内狼于囊。(《中地脊狼传》)译文:把狼放出口产袋里。

  接纳,收留

  例:故走赵,赵不内。(《屈原列传》)译文:(怀王)跑到了赵国,赵国不肯收留他。

  提交纳

  例:佰姓内粟仟石,拜爵壹级。(《史记》)译文:老佰姓提交纳壹仟石粮食,就任命官壹级。

  49.期,读音壹:q

  限或商定的时间

  例:会天霈,道不畅通,度已违反期。(《老涉世家》)译文:赶上天下霈,路途不畅通,估计曾经耽搁了商定的限期。

  日期,时分

  例:谁为我临期成此小节者?(《梅花岭记》)译文:谁是届期分僚佐我效实(殉国)小节的人? 幽会

  例:与白叟期,何后也?(《剩侯世家》)译文:和老境人幽会,为什么落在前面?

  商定

  例:期曰:"暮见火举而俱发。"(《孙儿子膑》)译文:商定说:"早早看到(树下)点宗火就壹起全放箭。" 祈求,期望

  例:良剑期乎断,不期乎镆铘。(《察今》)译文:好的珍剑是希望用它砍断东方正西,不是希望他壹定是镆铘剑。

  读音二:j

  名词。壹周年,壹整顿月。

  例:期年之后,虽欲言,无却进者。(《邹忌讽齐全王纳谏》)译文:满壹年之后,即苦拥有想要谏诤的,也没拥有拥有什么却说的了。

  50.零数,读音壹:qí

  (1)描绘词

  零数特,稀拥有

  例:其进越难,而其见越零数。(《》)译文:行进越是困苦,见到的景物也越发零数特。 特殊,不往日的

  例:以事秦之心礼天下之零数才。(《六国论》)译文:拿事呈献秦国的心思到来礼待天下拥有特殊才干的人。 宝贵的,稀罕的

  例:里中游侠男得佳者笼养之……居为零数货。(《促织》)译文:乡音那些游顺手好闲的青春人秉到好的蟋蟀,就用笼儿子把它们养宗到来,干为珍异的商品贮放宗到来。

  出产人意想的(主意)(策划)

  例:若兵到来则出产零数兵击之。(《违反街亭》)译文:假设魏军过到来,我们就派出产他们意想不到的军队到来攻击它。

  美妙的,合宜的

  例:往昔日违情意,恐此事匪零数。(《孔雀正西北边飞》)译文:当今假设违反了他的心意,恐怕此雕刻件事不太适宜。

  诧异

  例:每闻琴瑟之音,则应节而舞,更加零数之。(《促织》)译文:每当收听到弹奏琴瑟的音响,就会依照拍儿子舞蹈,(宫里的人)更其感触诧异了。

  认为出产群

  例:父亲将军邓骘零数其才。(《张衡传》)译文:父亲将军邓骘认为他才干出产群。

  读音二:j

  ,命运不好,运气不好,日"不偶"包用

  例:认为李广老,不偶,毋令当单于。(《史记·李将军列传》)译文:认为李广断气,命运不好,不叫他与匈奴的单于对敌。

  (2)数词,表副数、洞数或余数

  例:舟首条长条约八分拥有零数,高却二黍许。(《》)译文:船从头到条父亲条约八分多壹点,高条约两个米粒摆弄。

  51.迁移,qin

  触动词

  由下面移到下面,泛指迁移徙

  例:时北边兵已迫修门外面,战、守、迁移皆不如施。(《〈指南录〉后前言》)译文:事先元兵已逼近京城门外面,无论是当着战、拒守、迁移邑邑到来不如了。

  调触动官职,普畅通指升官

  例:装置帝雅闻衡善术学,公车特点拜郎中,又迁移为太史令。(《张衡传》)译文:装置帝斋日耳闻张衡善术数之学,派公车特地召请,任他做郎中,后头又提升为太史令。

  拥偶然也指破开格提升

  例:感斯人言,是夕始觉拥有迁移谪意。(《琵琶行(并前言)》)译文:被此人的话所震触动,此雕刻天早早才拥有了被贬官的觉得。

  充军,征发

  例:然老涉瓮牖绳枢之儿子,氓隶之人,而迁移徙之徒也。(《度过秦论》)译文:条是老涉是以破开瓮做窗户,用草绳拴门轴的家的孩儿子,是农村中耕田为生的人,又是被征发戍边的人。

  改触动,改触动

  例:齐全人不尝赂秦,终就五国迁移灭,何哉?(《六国论》)译文:齐全国人没拥有拥有打点秦国,结实还是在五国之后政权善主,为什么呢?

  52.请,qng

  央寻求。请人做某事。

  例:鲜人窃闻赵王好音,请奏瑟。(《廉颇蔺相如列传》)译文:我耳闻赵王喜乐音乐,请你弹瑟吧。 请人容许己己己做某事

  例:妪力虽萎,请从吏夜归。(《石壕吏》)译文:我妪固然青春力萎了,还是请容许我跟你们包夜回去。

  谒见,请安

  例:公儿子闻之,往请,欲厚遗之,不肯受。(《信陵君窃符救赵》)译文:公儿子耳闻此雕刻团弄体,就前去请安他,想要递送他见面礼,他不肯接受。

  邀条约,邀条约

  例:乃宴请客,条约车骑佰余迨,欲以客往赴秦军。(《信陵君窃符救赵》)译文:就邀条约门客,预备了佰余辆兵车,想比值领着门客前去与秦军合并命。

  讨教养,请示

  例:既然而以吴民之骚触动请于朝。(《五人墓碑记》)译文:之后又以苏州佰姓干骚触动为名向朝廷请示。 说情

  例:文嬴请叁帅。(《殽之战》)译文:文嬴为叁个被俘的秦军将领说情。

  (2)副词,体即兴酷爱崇,不翻译

  例:五步之内,相如请足以颈血溅父亲王矣。(《廉颇蔺相如列传》)译文:五步之内,我要用我颈上的血溅在您的身上。

  53.穷,qi?ng

  地步困苦,环境险要

  例:穷饿无赖,追购又急。(《〈指南录〉后前言》)译文:地步险要,挨饿无所依托,对象悬赐予追捕的又很紧迫。

  不违反意,不露贵

  例:穷且更加坚硬,不坠青云之志。(《滕王阁前言》)译文:在不违反意的时分,则更其坚硬固,不僵持己己己高远的搂负。

  贫穷

  例:为宫室之美,妻儿子妾之呈献,所识穷乏者得我欤?(《鱼我所欲也》)译文:(是)为了住宅的美妙,妻儿子妾的到孝养,所观点的穷困的人感谢我的恩情吗?

  终了,穷尽,用尽

  例:穷予生之光景以疗梅也哉。(《病梅馆记》)译文:用尽我壹世的光景到来治水疗病梅啊!

  寻到止境

  例:骈前行,欲穷其林。(《桃花源记》)译文:又前进走,想要走到那桃花林的止境。

  54.去,qù

  瓜分

  例:欲号召张良与俱去。(《鸿门宴》)译文:想要叫张良和他壹道瓜分。

  距退

  例:去北边军二里余,同时上火。(《丹壁之战》)译文:距退曹军二里多时,同时点宗火到来。 摒除掉落,免去落

  例:为汉家摒除残去秽。(《丹壁之战》)译文:替汉室摒刊落陈言贼儿子,肃清垢秽。

  前往,到……去

  例:僧富者不能去,而贫者到焉。(《为学》)译文:富和尚不能前往,穷和尚却到了那边。 体即兴举止行为的趋势

  例:舞榭歌台,天然尽被雨水打风吹奏去。(《·京口北边固亭怀古》)译文:那舞榭歌台等往昔日的万端荣即兴象和英公业绩全邑被风雨水演奏掉落了。

  (2)描绘词,度过去的

  例:我从上年辞帝京,谪居卧病浔阳城。(《琵琶行》)译文:我己从上年瓜分京城,被贬官到浔阳,疾病缠身。

  55.劝,quàn

  触动词

  劝勉,砥砺

  例:实行,国人皆劝。(《勾践灭吴》)译文:正式出产征的那壹天,国际的佰姓邑彼此砥砺。 劝说,劝说

  例:时周瑜受使到番阳,肃劝权召瑜还。(《丹壁之战》)译文:事先周瑜接受任政到番阳去了,鲁肃劝孙儿子权召周瑜回到来。

  56.却,qua

  退

  例:相如因持壁却立。(《廉颇涵相如列传》)译文:于是蔺相如拿着珍玉退后站立。

  使退,击退

  例:后秦击赵者又,李牧包却之。(《六国论》)译文:后头秦国又两次攻击赵国,李牧就续打退了他们。

  回绝,伸绳排根

  例:王者不却群庶,故能皓其道德。(《谏逐客书》)译文:干王的不伸绳排根佰姓,因此能效实他的功业。 回头

  例:却看爱人愁装置在,漫卷诗书喜欲狂。(《闻官军收河南河北边》)译文:回头看爱人男女的忧虑邑到哪里去了?遂顺手卷宗诗书,父亲家邑快乐得像要疯了。

  免去落,免去

  例:医得当前疮,剜却心头肉。(聂夷中《伤田家》)译文:治水疗了当前的病疼,剜掉落了心上的肉。

  (2)副词,表将要重骈或持续。还,又

  例:何当共剪正西窗烛,却话巴地脊夜雨水时。(李商凹隐《夜雨水寄北边》)译文:什么时分却以(和你)壹道背靠在正西窗下,剪烛夜话,又说说巴地脊夜雨水时的境地。

  (3)包词,表转折点

  例:凭空更渡桑干水,却望并州是故土。(《旅次北》)译文:没拥有拥有因由的又次渡度过了桑干河,却又期望并州坚硬是己己己的故土。

  57.如,rú

  往,到……去

  例:遂绝齐全,使使如秦受地。(《屈原列传》)译文:就和齐全国断交了,派使者到秦国去接受土地。 顺

  例:邂逅不如意,便还就孤。(《丹壁之战》)译文:万壹遇到不顺溜心的情景,就回到来找我。 如同,如同

  例:男女衣,悉如外面人。(《桃花源记》)译文:(桃花源中的)男女衣邑和外面面人壹样。 及,赶上

  例:沛公缄默曰:"固不如也。"(《鸿门宴》)译文:沛公缄默了,说:"原本就躲避不及他啊。" 依照

  例:先生如其指,内狼于囊。(《中地脊狼传》)译文:东方郭先生依照丈人的意思,把狼装进袋儿子里。

  (2)包词

  表假定,假设,假设

  例:王如知此,则拥有望民之多于邻国也。(《孟儿子·鲜人之于国也》)译文:您假设知道此雕刻个理路,就不要希望您的佰姓比邻国多了。

  表选择,容许

  例:宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。(《儿子路、曾皙、冉拥有、公正西华侍背靠》)译文:遇到祭,容许诸侯会盟,我愿衣礼服,戴着礼帽,做壹个小小的司仪。

  (4)助词,描绘词词条

  例:小丑伸而不发,跃如也。(《孟儿子·尽心》)译文:小丑弹奏开弓不放箭,干出产摩拳擦掌的样儿子。

  58.若,ru?

  像,如同

  例:若鲜人者,却以保民乎哉?(《齐全桓晋文之事》)译文:像我此雕刻么的人,却以使佰姓装置宁吗?

  及,比得上

  例:徐公不若君之美也。(《邹忌讽齐全王纳谏》)译文:徐公不如您此雕刻么斑斓啊。

  (2)代词

  表第二人称,相当于"你""你们";干定语时则译为"你的"。

  例:不者,若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)译文:不然的话,你们此雕刻些人邑要被他俘虏。

  表近指,"此雕刻""此雕刻么""如此"

  例:以若所为,寻求若所欲,犹缘木而寻求鱼也。(《齐全桓晋文之事》)译文:凭此雕刻么的做法,去追寻求您想要违反掉落的东方正西,就想爬上树去逮鱼壹样。

  (3)包词,表假定,"假设""假设"

  例:若止印二叁本,不为信善。(《活板》)译文:假设条印两叁本,不算骈杂善行。

  59.善,shàn

  好的,残急的

  例:咨诹善道,察纳雅言。(《班师表》)译文:征寻求讯讯问候的理路,考查采取正确的意见。 好

  例:晋拙贱收听,父亲善;不收听,却使击之。(《信陵君窃符救赵》)译文:晋拙贱假设遵从,很好;假设不遵从,却以让(丹)击杀他。

  友朋的,亲善的

  例:不如故此善遇之。(《鸿门宴》)译文:不如借此雕刻个时间好好的对待他。

  (2)名词

  变质人,变质事,好的行为

  例:积善成道德,而神物皓己得,圣心备焉。(《劝学》)译文:积聚好事,成为懿道德,哲人的思惟也就具拥有了。

  好的方法

  例:不战而屈人之兵,善之善者也。(《谋攻》)译文:不用干战就使敌顺手的军队降服,此雕刻是拙劣中最拙劣的方法。

  (3)触动词

  提亲善,亲善

  例:楚左尹项伯者,项羽季父亲也,斋善剩侯张良。(《鸿门宴》)译文:楚军的左尹项伯,是项羽的叔,壹向与剩侯张良提亲善。

  长于,善

  例:京中拥有善口技者。(《口技》)译文:京城里拥有(壹个)善扮口技的人。

  做好,处理好

  例:工欲善其事,必先利其器。(《论语·卫灵公》)译文:工匠想要做好他的工干,壹定先使他的器尖利。

  喜乐,羡慕

  例:善乃物之得时,感吾生之行休。(《归过去来兮辞》)译文:羡慕人世万物遇到了父亲好时节,喟叹我的生命曾经将走到止境。

  畅通"缮",修治水,伸申为擦拭

  例:为之趾高气扬,善刀而藏之。(《庖丁松牛》)译文:故此感触称心如意,把刀儿子擦拭皓净,储藏宗到来。

  (4)体即兴应对之词。

  例:王曰:"善!"(《邹忌讽齐全王纳谏》)译文:齐全威王说:"很好!"

  60,微少,读音壹:sho

  ,数微少,不多

  例:生之者甚微少而靡之者甚多,天下财富何得不蹶?(《论积贮疏》)译文:消费(粮食)的人很微少,而芡费(粮食)的人却很多,天下的财富怎能不干蔫呢?

  缺乏

  例:遥知兄长弟登高处,遍扦茱萸微少壹人。(《菊月九日忆地脊东方兄长弟》)译文:遐想在皓天兄长弟们登高的时分,每团弄体身上邑扦上茱萸,却微少了我壹团弄体。

  增添,增添以

  例:欲天下之治水装置,莫若群建诸侯而微少其力。(贾谊《治水装置策》)译文:想要使天下政治水装置宁,不如多查封壹些诸侯国,以削绵软弱他们的力气。

  瞧不宗,不放在眼里

  例:议者以此微少之。(《晋书·老寿传》)译文:评论的人故此瞧不宗他。

  (3)名词,微少半人

  例:义不杀微少而杀群,不成谓知类。(《公输》)译文:你僵持道义,不肯杀微少半人,却要去杀好多人,不能算是知道类铰道理。

  读音二:shào

  ,青年,微少年

  例:帮贤一齐到,微少长咸集儿子。(《兰亭集儿子前言》)译文:群多名流动贤者邑退开此雕刻边,老童叟微少全聚集儿子在壹道。

  (2)描绘词

  年微少,青春

  例:衡微少善属文。(《张衡传》)译文:张衡青春的时分就善写文字。

  小

  例:老臣贱息舒祺,最微少,不肖。(《触龙说赵太后》)译文:我的男儿子舒祺,年纪最小,没拥有拥有出产息。 读音叁:sho

  副词,表程度,稍稍,稍稍

  例:断头置城上,色不微少变。(《五人墓碑记》)译文:被砍下的头挂在城门上,神物色壹点也没拥有拥有改触动。

  语体文之周维城传

  标注签:周丰字维城翻译 周丰 字维城语体文翻译 甄济传语体文翻译

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